Aunque en la Escuela Polit\u00e9cnica Superior de \u00c1vila las clases comienzan el d\u00eda 9 de Septiembre, las clases de mis Asignaturas, tanto de la EPS de \u00c1vila como de la EPS de Zamora, comenzar\u00e1n el d\u00eda 16 de Septiembre, ya que en esta pr\u00f3xima semana participo en las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios de Grado en las Universidades de Castilla y Le\u00f3n que tienen lugar del 11 al 13 de Septiembre.<\/p>\n
PRIMER D\u00cdA DE CLASE:<\/strong> ASISTENCIA A LAS CLASES:<\/strong> TUTOR\u00cdAS:<\/strong> PR\u00c1CTICAS DE LABORATORIO: TRABAJOS DE FIN DE GRADO: EVALUACI\u00d3N:<\/strong> NOTA:<\/strong> GU\u00cdAS ACAD\u00c9MICAS:<\/strong><\/p>\n Todo lo relacionado con mis Asignaturas se encuentra en la correspondiente Gu\u00eda Acad\u00e9mica que se puede encontrar en la p\u00e1gina Web de la Universidad de Salamanca, en la direcci\u00f3n:\u00a0http:\/\/www.usal.es\/webusal\/guias_2013<\/a>, y que pongo a continuaci\u00f3n:<\/p>\n Aunque en la Escuela Polit\u00e9cnica Superior de \u00c1vila las clases comienzan el d\u00eda 9 de Septiembre, las clases de mis Asignaturas, tanto de la EPS de \u00c1vila como de la EPS de Zamora, comenzar\u00e1n el d\u00eda 16 de Septiembre, ya que en esta pr\u00f3xima semana participo en las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[29],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1931"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1931"}],"version-history":[{"count":24,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1960,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1931\/revisions\/1960"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nNormalmente se suelen despreciar los primeros d\u00edas de clase: es un grav\u00edsimo error de concepto y ya un mal comienzo. Porque justamente es en los primeros d\u00edas de clase en los que se establecen los objetivos fundamentales y las pautas a seguir para aprender y superar con \u00e9xito la Asignatura. Es por este motivo por el que siempre aconsejo la asistencia regular y el estudio desde el primer d\u00eda.<\/p>\n
\nLa asistencia a mis clases NO ES OBLIGATORIA<\/strong><\/span>. Tampoco se tiene en cuenta en la Evaluaci\u00f3n. Ahora bien: si un alumno decide no asistir a las clases, debe tener en cuenta que esa es su decisi\u00f3n, y ha de ser responsable y consecuente con ella, ya que puede encontrarse con que en clase se hayan abordado cuestiones que no se aborden con profundidad suficiente en la Bibliograf\u00eda o agrupadas de diversas fuentes, y que luego se requieran en los ex\u00e1menes. No se permite la utilizaci\u00f3n de Whatsapp, Line, Skype, etc. ni conectarse a Internet ni hacer otra cosa que no sea estar en clase y a lo que se est\u00e1 durante las clases. Para otro tipo de actividades existen lugares y momentos m\u00e1s adecuados. Es de ser muy tonto ir a clase para no atender y estorbar tanto al que quiere atender como al profesor, m\u00e1xime al precio que se han puesto las matr\u00edculas. As\u00ed que quien de una forma u otra estorbe, ser\u00e1 expulsado del Aula.
\nEn las clases se siguen, habitualmente, los libros de Moran<\/a> y \u00c7engel<\/a>, para Termodin\u00e1mica, y los de Incropera<\/a> y \u00c7engel<\/a>, para Transferencia del Calor. La utilizaci\u00f3n de cualquier otra fuente se indicar\u00e1 oportunamente en el transcurso de las clases. Todos los libros citados presentan una metodolog\u00eda muy atractiva desde el punto de vista did\u00e1ctico para el aprendizaje de los conceptos b\u00e1sicos relacionados con la Termodin\u00e1mica y la Transferencia de Calor que permite al alumno el seguimiento de las clases y su autoevaluaci\u00f3n.
\nPara un mejor aprovechamiento de las clases es recomendable asistir a ellas provisto del material necesario: adem\u00e1s de bol\u00edgrafo, papel, etc. es conveniente asistir con calculadora (recomendable HP con los programas VaporHP<\/a> y Tablas del Aire<\/a>\u00a0instalados) y las Tablas y Diagramas<\/a> recomendados en la Bibliograf\u00eda.
\nNo hay inconveniente ninguno en emplear en clase ordenadores o tablets del tipo que sea tanto con emuladores para calculadora HP (los hay para iOS<\/a> y Android<\/a>) como con las Tablas y Diagramas<\/a>, e incluso la Bibliograf\u00eda en formato pdf. El conocimiento del idioma ingl\u00e9s puede ser de gran utilidad por cuanto aunque toda la bibliograf\u00eda recomendada que se emplear\u00e1 en las clases se encuentra en castellano, existen versiones mucho m\u00e1s asequibles en ingl\u00e9s. T\u00e9ngase en cuenta, eso s\u00ed, que en el examen no se permitir\u00e1 el empleo ni de ordenadores ni tampoco de tablets. S\u00ed se permitir\u00e1n calculadoras.<\/p>\n
\nLas Tutor\u00edas no sirven para repetir clases, no son clases particulares. La Universidad de Salamanca es una Universidad presencial y, aunque podr\u00edamos desarrollar una ense\u00f1anza OnLine (a la vista est\u00e1), de momento no lo hacemos porque simplemente no queremos. Muchas de las cuestiones que se plantean en las Tutor\u00edas no se hubieran producido de haber asistido a las clases y haber estudiado al d\u00eda. Otras pueden ser perfectamente resueltas con una simple lectura del correspondiente tema en la Bibliograf\u00eda recomendada. Si a\u00fan as\u00ed no se entiende, es cuando habr\u00e1 de recurrirse a la Tutor\u00eda. Para ello, antes de asistir y para evitar p\u00e9rdidas de tiempo en esperas infructuosas, es necesario concertar cita. El correo electr\u00f3nico es una herramienta muy \u00fatil para esto.\u00a0Es una mala costumbre la de no asistir a las clases o no estudiar al d\u00eda y solicitar Tutor\u00eda en los d\u00edas previos al examen. T\u00e9ngase en cuenta porque es posible que no se pueda atender con la rapidez y eficacia que cualquier alumno desear\u00eda. Una asistencia constante a las clases y un estudio regular dar\u00e1n lugar a no verse en esa agobiante situaci\u00f3n en los d\u00edas previos al examen.<\/p>\n
\n<\/strong>En el horario de clases se contemplan dos horas de Pr\u00e1cticas de Laboratorio. Las Pr\u00e1cticas de Laboratorio se ir\u00e1n proponiendo a medida que se vaya avanzando en teor\u00eda y problemas, de modo que se sincronicen al m\u00e1ximo posible fundamentos te\u00f3ricos-pr\u00e1cticos y pr\u00e1cticas.
\nLa asistencia a las Pr\u00e1cticas de Laboratorio es voluntaria. No se tiene en cuenta en la Evaluaci\u00f3n ni la asistencia ni la ausencia. La funci\u00f3n de las Pr\u00e1cticas de Laboratorio es, pues, la de afianzar los conocimientos y competencias recibidos durante el transcurso de las clases de teor\u00eda y problemas.
\nPara la organizaci\u00f3n de las Pr\u00e1cticas emplearemos la Plataforma Studium, donde una vez “liberada” cada Pr\u00e1ctica, los alumnos ir\u00e1n reservando d\u00eda y hora en funci\u00f3n de sus horarios, no permiti\u00e9ndose m\u00e1s de un Grupo por Pr\u00e1ctica con un m\u00e1ximo por Grupo de tres Alumnos.
\nSi es necesario, se fijar\u00e1n horas de Pr\u00e1cticas fuera del Horario.<\/p>\n
\n<\/strong>En esta misma p\u00e1gina Web se puede encontrar una relaci\u00f3n de Trabajos de Fin de Grado<\/a>.
\nNo obstante, es posible que cualquier estudiante proponga la realizaci\u00f3n de otro Trabajo de Fin de Grado que no aparezca en la p\u00e1gina anterior.
\nComo los Ingenieros tenemos la man\u00eda de “resolver problemas”<\/em> (entrecomillo porque as\u00ed me lo dijo alguien, en cierta ocasi\u00f3n, con desprecio hacia nosotros), es f\u00e1cil encontrar un tema para hacer un Trabajo de Fin de Grado. S\u00f3lo hay que autorresponder a una pregunta que podr\u00eda ser del tipo: “\u00bfhay algo que en alguna ocasi\u00f3n me ha llamado la atenci\u00f3n que fuese susceptible de mejora?”.<\/em>\u00a0O tambi\u00e9n “\u00bfhay algo que no est\u00e9 hecho y que yo pudiese desarrollar, aunque sea un prototipo?”<\/em>. O tambi\u00e9n “tengo un problema identificado, \u00bfc\u00f3mo puedo resolverlo?”<\/em>. O tambi\u00e9n “hay un prototipo que me gustar\u00eda fabricar en serie, \u00bfc\u00f3mo puedo hacerlo?”<\/em>. En todas las respuestas a todas estas preguntas nos encontraremos de bruces con que necesitamos a la Ingenier\u00eda y su respuesta pasa por la realizaci\u00f3n de un Trabajo de Fin de Grado.<\/p>\n
\nA diferencia de lo que ocurre en entidades de reconocido prestigio y contrastada reputaci\u00f3n como es el Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Internacional, los Criterios de Evaluaci\u00f3n aqu\u00ed son transparentes: la Asignatura se eval\u00faa a mediante la realizaci\u00f3n de un examen consistente en la resoluci\u00f3n de tres o cuatro problemas (habituales en Ingenier\u00eda, pero adaptados a lo que es un examen), que suelen contener subapartados. Todos los problemas y subapartados valen lo mismo, siempre que no se indique expresamente en el enunciado. Que no haya preguntas de teor\u00eda no quiere decir que \u00e9sta no sea necesaria para la resoluci\u00f3n de los problemas. Es posible que en alg\u00fan problema se incluya, en alg\u00fan subapartado, alguna pregunta de teor\u00eda a desarrollar.
\nLos problemas y\/o subapartados est\u00e1n bien cuando se llega al resultado correcto. Si no se llega al resultado correcto pueden haber concurrido una o varias de las siguientes causas:<\/p>\n\n
\n– Si el alumno lo da por bueno, el problema est\u00e1 completamente mal en todos sus apartados.
\n– Si el alumno lo reconoce ha de buscar el error y si no lo encuentra, en todo caso se\u00f1alar que el resultado obtenido es manifiestamente absurdo.
\n– Si el alumno da por manifiestamente absurdo un resultado correcto, se considerar\u00e1 mal el problema completo.<\/li>\n
\nLa Nota se obtiene de hacer la media aritm\u00e9tica (o ponderada en funci\u00f3n de la puntuaci\u00f3n atribuida a cada problema o subapartado en el caso de ex\u00e1menes con problemas o subapartados que no tengan el mismo valor) de las Notas obtenidas en cada problema del examen.
\nLos ex\u00e1menes se eval\u00faan de acuerdo con los Criterios de Evaluaci\u00f3n vigentes en la Universidad de Salamanca. Para puntuaciones sobre 10, se tienen las siguientes Notas y Calificaciones:<\/p>\n\n
\n