﻿{"id":4542,"date":"2018-03-07T10:05:46","date_gmt":"2018-03-07T09:05:46","guid":{"rendered":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/?p=4542"},"modified":"2018-03-07T10:12:35","modified_gmt":"2018-03-07T09:12:35","slug":"sobre-errores-frecuentes-desatinos-y-otros-disparates-cronica-del-desproposito-i-competitividad-y-competencia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/sobre-errores-frecuentes-desatinos-y-otros-disparates-cronica-del-desproposito-i-competitividad-y-competencia\/","title":{"rendered":"Sobre errores frecuentes, desatinos y otros disparates. Cr\u00f3nica del desprop\u00f3sito I: competitividad y competencia."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed inicio una serie de entradas en el foro (lo que se ha dado en llamar &#8220;posts&#8221;&#8230; m\u00e1s adelante me ocupar\u00e9 del uso de anglicismos y acr\u00f3nimos in\u00fatiles) con las que quiero ir abordando algunos errores frecuentes, desatinos y otros disparates habituales cuya correcci\u00f3n deber\u00eda constituir una parte importante de la formaci\u00f3n de cualquier universitario, pero mucho m\u00e1s, si se me apura, de cualquier Ingeniero. Lo he dado en llamar &#8220;Cr\u00f3nica del desprop\u00f3sito&#8221;. Sin m\u00e1s pre\u00e1mbulo, vamos con el primero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quien no ha sufrido a esos profesores que piden una respuesta r\u00e1pida a todo lo que preguntan y que valoran m\u00e1s a quien responde antes que a quien responde mejor&#8230; Y quien no ha sufrido, tambi\u00e9n, la exigencia de respuesta (y r\u00e1pida, encima) a una pregunta mal formulada. Para dar la respuesta correcta, hay que hacer la pregunta correcta. Si no se hace as\u00ed, la respuesta es tan absurda como la pregunta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Yo tambi\u00e9n fui alumno y fuera del entorno acad\u00e9mico, sigo siendo alumno: de la vida. Y sigo sufriendo la necedad exigida por quien me pide respuestas r\u00e1pidas, aunque sean err\u00f3neas, en lugar de esperar el tiempo que requiere la meditaci\u00f3n de una respuesta correcta. Y, a menudo, a preguntas mal hechas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay muchos males frecuentes que dificultan nuestra comunicaci\u00f3n y que, en general, hemos de corregir. Es un mal frecuente el de no dar tiempo a que el preguntado piense y se exprese. Tambi\u00e9n es un mal frecuente el de no esperar a que quien formula la pregunta, termine de formularla con correcci\u00f3n. Y tambi\u00e9n es un mal frecuente interrumpir. Los medios de comunicaci\u00f3n no suelen ayudar porque, en definitiva, esto es lo que se ve en muchos programas de televisi\u00f3n y se escucha en algunos programas de radio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nunca hay que hablar encima y nunca hay que interrumpir: es inadmisible, adem\u00e1s de ser la manifestaci\u00f3n de una carencia educativa notable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero, como digo, a menudo todo esto se hace. \u00bfY por qu\u00e9 se hace? Ciertamente no lo s\u00e9, pero he encontrado una respuesta en algo que supone una confusi\u00f3n muy habitual: competitividad y competencia. Parece m\u00e1s competitivo quien responde antes, aunque responda mal a una pregunta err\u00f3nea. Parece menos competitivo quien responde m\u00e1s tarde, aunque responda correctamente matizando, incluso, el desacierto de la pregunta err\u00f3nea cuando es as\u00ed.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Veamos qu\u00e9 dice el Diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola de la Lengua al respecto de estas dos palabras:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/dle.rae.es\/srv\/fetch?id=A0fanvT|A0gTnnL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Competencia<\/a>:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">competencia (1).<br \/>\nDel lat. competentia; cf. competir.<br \/>\n1. f. Disputa o contienda entre dos o m\u00e1s personas sobre algo.<br \/>\n2. f. Oposici\u00f3n o rivalidad entre dos o m\u00e1s personas que aspiran a obtener la misma cosa.<br \/>\n3. f. Situaci\u00f3n de empresas que rivalizan en un mercado ofreciendo o demandando un mismo producto o servicio.<br \/>\n4. f. Persona o grupo rival. Se ha pasado a la competencia.<br \/>\n5. f. Am. Competici\u00f3n deportiva.<br \/>\na competencia<br \/>\n1. loc. adv. a porf\u00eda.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">competencia (2).<br \/>\nDel lat. competentia; cf. competente.<br \/>\n1. f. incumbencia.<br \/>\n<em><strong>2. f. Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado.<\/strong><\/em><br \/>\n3. f. \u00c1mbito legal de atribuciones que corresponden a una entidad p\u00fablica o a una autoridad judicial o administrativa.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/dle.rae.es\/srv\/search?m=30&amp;w=competitividad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Competitividad<\/a>:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">1. f. Capacidad de competir.<br \/>\n<em><strong>2. f. Rivalidad para la consecuci\u00f3n de un fin.<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como se aprecia, en ambas definiciones aparecen frecuentemente alusiones al verbo &#8220;rivalizar&#8221;. De ah\u00ed la confusi\u00f3n, bajo mi punto de vista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las acepciones m\u00e1s acertadas en lo referente a lo que aqu\u00ed estoy tratando, son las que he indicado en negrita y cursiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Competitividad y competencia tienen un orden. Antes de ser competitivo, y estar en condiciones de mantener cualquier <em><strong>rivalidad para la consecuci\u00f3n de un fin<\/strong><\/em> (como dice la definici\u00f3n) hay que ser competente, es decir, hay que tener la\u00a0<em><strong>p<\/strong><strong>ericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado<\/strong><\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfSe puede ser competitivo sin ser competente? No se deber\u00eda. Pero, ciertamente, el estado actual de las cosas es que nos encontramos, y con m\u00e1s frecuencia de la que desear\u00edamos, personas que siendo aut\u00e9nticos incompetentes, son muy competitivos. De hecho, se habla ya de unas cuantas generaciones como las mejor formadas, las m\u00e1s competitivas. Quiz\u00e1s realmente sean, efectivamente, las que m\u00e1s t\u00edtulos universitarios acaparan y, por tanto, las m\u00e1s competitivas pero&#8230; \u00bfrealmente son las m\u00e1s competentes?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El estado actual de la educaci\u00f3n, valorando la calidad m\u00e1s por el n\u00famero de aprobados que por otros indicadores mucho m\u00e1s representativos, pero ciertamente m\u00e1s complicados de medir y, probablemente, m\u00e1s inc\u00f3modos para quienes nos &#8220;mandan&#8221; (en los que ahora no voy a entrar), dejan la respuesta en entredicho. Ciertamente, lo deber\u00edan ser pero la realidad es que no lo son, y \u00e9sto lo desvirt\u00faa todo y me lleva a pensar que incluso \u00e9sto que estoy escribiendo, es in\u00fatil. Lo es, sin duda. Pero quiz\u00e1s te haya servido para meditar un poco sobre el tema. Si has llegado a leer hasta aqu\u00ed, ya es un logro. Otro tema que abordar\u00e9 es el de la ortograf\u00eda, la expresi\u00f3n&#8230; en definitiva, la &#8220;no-lectura&#8221;&#8230; pero ni de nuestros textos, los de contenido ingenieril y\/o cient\u00edfico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lee, estudia, trabaja, esfu\u00e9rzate&#8230; f\u00f3rmate. Pero f\u00f3rmate para saber, f\u00f3rmate en el conocimiento para ser competente. No te formes s\u00f3lo para ser competitivo porque si lo haces as\u00ed, no tardando mucho se descubrir\u00e1 que realmente\u00a0eres un incompetente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Competitivo ya lo ser\u00e1s&#8230; cuando seas competente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed inicio una serie de entradas en el foro (lo que se ha dado en llamar &#8220;posts&#8221;&#8230; m\u00e1s adelante me ocupar\u00e9 del uso de anglicismos y acr\u00f3nimos in\u00fatiles) con las que quiero ir abordando algunos errores frecuentes, desatinos y otros disparates habituales cuya correcci\u00f3n deber\u00eda constituir una parte importante de la formaci\u00f3n de cualquier universitario, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[47,22],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4542"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4542"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4570,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4542\/revisions\/4570"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/dim.usal.es\/eps\/mmt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}